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斯洛伐克足球队有哪些球星
以马雷克·哈姆西克为首的一批年轻球员，成了斯洛伐克足球的核心力量。哈姆西克是斯洛伐克足球队的队长，也是斯洛伐克足球历史上最伟大的球员之一。
最出名的球星就是哈姆西克和明塔尔。哈姆西克英文全称：Marek Hamsik，出身于1987年，现效力于意甲那不勒斯。明塔尔英文全称：Marek Mintal，出身于1977年，现效力于德甲纽伦堡。
斯洛伐克足球世界排名第54位。欧洲排名第26位。斯洛伐克足球队是斯洛伐克的国家足球队。自1993年斯洛伐克独立以来，该国足球队在国际足坛上不断崛起，成为世界足球舞台上的一支不容忽视的力量。
全名马丁·斯科特尔（Martin Skrtel，1984年12月15日－）是一名斯洛伐克足球运动员，司职后卫，现在效力于英超的利物浦足球俱乐部。
国内其他著名的球队还有杜布尼卡（MFK DUBNICA），尼特拉（FC NITRA），特纳瓦（FC SPARTAK TRNAVA）等球队，不过战绩乏善可陈。在俱乐部欧战赛场上，斯洛伐克球队取得的成绩更加有限。当然，获得的关注度就更小了。
欧洲杯俄罗斯对斯洛伐克，斯洛伐克进球的球员是魏斯和哈姆西克两名球员。第31分钟，魏斯首开纪录。第45分钟，哈姆希克攻入世界波；第80分钟，格卢沙科夫帮助俄罗斯扳回一城。最终，俄罗斯1-2告负。
卡尔汉的技术特点
斯特林卡尔汉（Stirling-Engine）又称斯特林热机，是一种内燃式热力机，其最大的特点是能够将热能转化为机械能。斯特林卡尔汉的发明和发展得益于19世纪初工业革命的需求，这种热力机在海运中有着广泛的应用。
效力于特尔纳瓦斯巴达克足球俱乐部，后腰。卡尔汉是斯洛伐克的“铁腰”，从1995年开始这位老将已经国家队征战了15年。他在场上司职防守型中场，2002年曾被评为斯洛伐克足球先生。
大卫·本特利 大卫·本特利，是一位英格兰足球运动员，惯用脚是右脚。他能胜任中前场的不同岗位，现时主要担任球队的右边锋。
教师为了检测教学目标的达成运用了哪些评价方式
1、教学目标达成的检测方法包括：提问、作业、测验、考试和与学生平时的交谈等。\x0d\x0a 第一，通过提问检测。美国教育家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段”。
2、教学评价方式包括直观评价法和过程管理评价如下：教学评价是指对教育教学过程和结果进行评估、检查和反馈的过程。在教育教学中，评价是非常重要的一环，它既能反映学生的学习成果，也能为教师提供改进教学的依据。
3、学生评价 学生评价是最常见的一种教师评价方式。学生可以根据自己的学习体验和感受对教师的教学质量进行评价，评价内容包括教学内容、教学方式、教学效果等。
4、近年来，各高校越来越重视教学质量，教学评价是提高教学质量的重要手段。教师课堂教学质量评价有领导评价、教师同行评价和学生评价三种方式，其中学生评价是实现高校教学质量自我监控的重要环节之一。
5、教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。 教学评价：是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。
[优化课堂提问的几点实践]优化课堂提问
那么，怎样才能优化课堂提问呢？ 深入钻研，选准问“点” 高鲁布科夫说：“教师对学生提问的时候，应该明确决定要把学生引到哪里去。最终的目标决定着谈话的进程、提问的方法。”课堂提问应该选择问点，优化问点。
提问要有针对性 在课堂教学中，提问的目的是为了帮助学生更好地理解和掌握知识，因此，提问的设计要有针对性。首先，要根据教学内容和教学目标，结合学生的实际情况，设计能够引导学生思考和探究的问题。
提问设计的组合要注意，从学生的认知能力与实际生活经验出发，使问题的范围大小、难易繁简适合学生的年龄特点。
要精心设问课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计，问题实际要巧妙合理，构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探索，去发现，从而获得知识。反之，则会使学生厌烦。